ইংলিশ মিডিয়ামের এক ছাত্রের কথা

"পছন্দের পোস্টে যুক্ত" করা হলো ।

অসাধারণ!

চমৎকার হয়েছে পোস্টটা, কেন যেন মনে হচ্ছে শেষের দিকে ফট করে শেষ হয়ে গেলো ("সুন্দরী" বসের জন্যে না তো ?), এর পরবর্তী অংশটা চটপট শেষ করে ফ্যালেন।

তবে আপনার লেখায় আমার নাম উল্লেখ করার পর বিষোদগারের কথা বলেছেন দেখে স্পষ্ট অস্বস্তিবোধ করছি। ইংরেজি মাধ্যমের ব্যাপারে কোন বিষ আদৌ সঞ্চয় করেছি বলে মনে পড়ে না, উদগার তো দূরের কথা। মাধ্যম ইংরেজি হোক, বা বাংলা, বা আরবী, সেই মাধ্যমে পড়াশোনা করে যদি কেউ নিজের দেশ সম্পর্কে নিস্পৃহ বা বীতস্পৃহ হয়, সেই মাধ্যমকে তার দায় নিতে হবে। তর্ক চলতে পারে, নিজের দেশ সম্পর্কে ভালোবাসার ব্যাপারটা শুধু শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাজ কি না, কিন্তু স্কুলে কি আমরা শুধু লগারিদম-বার্মার জলবায়ু-ভাব সম্প্রসারণ-এসে শিখতেই যাই?

ইংরেজি মাধ্যমের ছাত্রদের নিয়ে আলোচনাকে আপনি যদি "ইংরেজি মাধ্যমের ওপর নির্মম আক্রমণ" হিসেবে ব্যাখ্যা করেন, তাহলে ব্যাপারটা ভুল দিকে চলে যাবে। ইংরেজি মাধ্যম থেকেই শুধু বুদ্বুদবালক তৈরি হচ্ছে না, তৈরি হচ্ছে বাংলা আর আরবী মাধ্যম থেকেও, সচলায়তনে যে উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন এর সদস্যরা, তা-ও এই বুদ্বুদবালকদের নিয়েই, মাধ্যম নিয়ে নয়। বুদ্বুদবালক তৈরি হচ্ছে, তার নিরসনে মাধ্যমের ভূমিকা যদি চোখে না পড়ে, তবে তা নিয়ে লোকজন অভিযোগ করবেই।

ইমিগ্র্যান্টদের দেশ নিয়ে কথা বলার অধিকার আছে কি নেই, তা আমরা দৃষ্টিপাত ব্লগে চোখ বুলালেই বুঝতে পারি। তারা অভিবাসী হতে পারেন, কিন্তু দেশ নিয়ে মমত্ববোধটুকু বোধহয় কামিয়ে ফেলেননি। তবে আপনি যে নামগুলি আপনার লেখায় উল্লেখ করেছেন, তারা কেউ অভিবাসী নন, অনাবাসী ছাত্র বা কর্মজীবী, আপনারই মতো।

শুরুতেই ক্ষমা চেয়ে নেই যদি আমার সেই লেখা ( যেটা থেকে বিতর্কের সূত্রপাত ) আপনাকে আঘাত করে থাকে। সত্যি কথা বলতে কি, আমি ওই লেখাটা প্রকাশ করার আগেও বেশ কিছুক্ষণ ভেবেছিলাম, প্রকাশ করবো কিনা, কারন আমি বুঝতেই পারছিলাম কিছুটা অনাকাংখিত ভুল বোঝাবুঝি সৃষ্টি হবে।

আমি সেই লেখাতেও বলেছি, আবারও বলছি, ইংরেজী মাধ্যমের সবাই এমন নয়। আমার এক বন্ধু অয়ন যে এখন ওয়াটারলুতে পড়ছে, আপাদমস্তক ইংরেজী মাধ্যমের ছাত্র হওয়া সত্বেও চমৎকার বাংলা বলতে পারে, চলনসই বাংলা লিখতেও পারে। শুধু তাই নয়, যারা কিছুদিন আগে আমার একটি লেখা খেয়াল করেছিলেন যেখানে আমি বলেছিলাম আমাদের একটি ই-ম্যাগাজিনের কথা, আমাদের ফোরাম গল্প.নেট থেকে বিজয় দিবস উপলক্ষে প্রকাশিত, তার মূল আয়োজক কিন্তু অয়ন নিজেই। শুধু তাই নয়, ওর মধ্যে মুক্তিযুদ্ধ এবং বাঙ্গালী জাতীয়তাবাদ বোধের যে স্পষ্ট এবং পরিচ্ছন্ন প্রকাশ আমি দেখেছি, আমি বাজি লেগে বলতে পারি তেমনটা অধিকাংশ বাংলা মাধ্যমের ছাত্রের মধ্যেও নেই। এর পরই বলতে হয়, এই ব্লগের লেখক সুবিনয় মুস্তফীর কথা। ইংরেজী মাধ্যমের ছাত্র হয়েও উনার বাংলা লেখার ক্ষমতা এবং পড়ার গন্ডী চোখ বুঁজে অধিকাংশ বাংলা মাধ্যমের ছাত্রকেও লজ্জা দিবে। এ দুজন ছাড়াও আরো কিছু লোককে চিনি এবং কথা জানি, যারা ইংরেজী মাধ্যমের ছাত্র হয়েও বাংলাকে হৃদয়ে রেখেছেন সর্বাংশে। তাই আবারও বলছি উন্নাসিকতা ইংরেজী মাধ্যমের সবার জন্য নয়।

কিন্তু এরা সংখ্যায় গরিষ্ঠ নয়। এদের বাইরে আমি যে সংখ্যাগুরু ছাত্রকে চিনি, তারা এক অদ্ভুত সত্ত্বা লালন করে। আমার বর্তমান ছাত্র থেকে শুরু করে অনেক আরো অনেক ছাত্রকেই দেখেছি যারা মুক্তিযুদ্ধ নিয়ে একদম বেসিক ধারণাটাই রাখে না এবং আমার কাছে সবচেয়ে ভীতিকর ব্যপার যেটা মনে হয়েছে যে তারা আদৌ নিজেকে বাংলাদেশের নাগরিক বলেই ভাবে না। সবারই একটাই ধারণা এ লেভেল দিয়ে বাইরে চলে যাবো। দেশ নিয়ে আমার মাথা ব্যথা করে কি হবে। এবং সবচেয়ে অদ্ভুত ব্যাপার হচ্ছে যে, মুস্তফী দাদা যেই অতি উচ্চবিত্ত শ্রেণীকে নির্দেশ করলেন এই উন্নাসিকতার জন্য, আমি কিন্তু তার চেয়েও খারাপ চিত্র দেখেছি। আমার ছাত্র কিংবা আরো অনেককেই দেখছি যারা উচ্চবিত্ত নয়, খুব বেশি হলে উচ্চ মধ্যবিত্ত। তাদের সবার ধারণা এটাই। আমার কাছে আতংক জাগানিয়া মনে হয়েছে, যে এই মধ্যবিত্ত কিংবা উচ্চ মধ্যবিত্ত পরিবারগুলি কি ভূমিকা পালন করছে ?

যাই হোক, আগামী কাল পরীক্ষা একটা, তাই আর বাড়াবো না।

আশা রাখি, মুস্তফী দাদা, আমার লেখাতে আঘাত পাননি। আর যদি পেয়েও থাকেন, তার জন্য দুঃখিত, আমার লেখার উদ্দেশ্য কোন অংশেই এমন ছিলো না যে শুধু মাত্র ইংরেজী মাধ্যমের ছাত্ররাই উন্নাসিক।

ভালো থাকবেন।
----------------------------------------------------
অলমিতি বিস্তারেণ

অসাধারন পোস্ট। শিক্ষা ব্যবস্থাটারে জগাখিচুড়ী বানায়া ফালাইছে। বড়োলোকগো ইংলিশ মিডিয়াম.... মধ্যবিত্তের জন্য ইংলিশ ও বাংলা মিডিয়াম মিক্সড (ভিকারুন্নিসা - আইডিয়েল স্কুল টাইপ) আমগো মতো নিন্ম মধ্যবিত্তের ছোট লোকগো জন্য সরকারি স্কুল.... আর গরীব এবং গ্রামের সাধারন মানুষের সন্তানদের জন্য জেএমবি নেতাদের মাদ্রাসা ........

চমতকার আলোচনার জন্য ধন্যবাদ আপনাকে। আমাদের এই হযবরল টাইপের শিক্ষা ব্যবস্থা নিয়ে আর কি বলার আছে নতুন করে! আপনে তো ঠিক জায়গাতেই হাত দিছেন,

আসলেই কি আমরা এর বাইরে দাড়িয়ে কিছুই বিচার করতে পারি? যদি কোন দিন ক্লাস নাও থাকে তবুও হয়তো আমাদের মগজের ক্লাসটা ঠিকই আমাদের ডোমিনেন্ট করে যাবে!

তবে আপনার এই লেখা পড়ে আমার মনে একটা প্রশ্ন জাগছে কিন্তু যাকে জিজ্ঞেস করতে পারতাম সে মানুষটা নাই আর। একটু ব্যাখ্যা করি, আমারও জগা খিছুড়ী টাইপ পড়ালেখার ব্যাকগ্রাউন্ড! শুরুতে কিছুদিন ইংলিশ মিডিয়াম,তারপর বাংলা মিডিয়াম,আবার কিছুদিন ইংলিশ মিডিয়াম, তারপর উলটো মিডিয়াম মানে আরবী/উর্দু (৩ বছর),আবারো যথারীতি বাংলা মিডিয়াম। এই করতে করতে ইন্টার পাস করে ফেললাম। তারপর ঐ বুদ বুদ থেকে বেড়িয়ে নিজেই গিয়ে পড়লাম আরেক বুদ বুদে, প্রথমে অর্থনীতি (২ মাস), তারপর সাংবাদিকতা(১ বছর), তারপর ফাইনালি চারুকলা (প্রথমে ভাস্কর্য, শেষে পেইন্টিং)।আবার এখন মনে হইতাছে এটলিষ্ট গত ৭টা বছর আমার এনিমেশনের উপর ভালো মতো পড়া উচিত ছিলো! যাক যে কথা বলতে আমার এতসব ফিরিস্তি তা হলো আমিও আখেরে কি আমার বাবার মতো কনফিউসড্‌ হয়ে গেলাম? এই কথা বলার কারণ হলো, আমার বাবার জন্ম ১৯৩১ সালে (আব্বা বয়স লুকাতো, আমি একদিন হিসাব করে তাকে বলেছিলাম, আব্বা আপনি এতো বুড়া? উনি হেসে ছিলেন অনেক্ষন, এরপর কেউ তার বয়স জিজ্ঞেস করলে বলতেন আমার ছেলেকে জিজ্ঞেস করেন, ও সন তারিখসহ বলে দেবে আমি কত বুড়া!) চট্টগ্রামের ফটিকছড়ি উপজেলায়, যে গ্রামে জন্ম তার পাশেই বার্মার খিরাম অঞ্চল(তখন রেঙ্গুনের সাথেই ব্যবসা বাণিজ্যের হতো চট্টগ্রামের লোকজনের)। সো তিনি লেখাপড়া করেছেন গ্রামের স্কুলে (দাড়োগা বাড়ী স্কুল), তারপর সোজা করাচী গিয়ে শেষ করেছেন গ্রাজুয়েশন। তার ইংরেজী এতোটাই ভালো ছিলো যে আমি প্রায় তাকে বলতাম, আপনি কেন আমাদের স্কুলে শিক্ষক হিসেবে যোগদেন না, স্কুলের টিচার রা যেভাবে ইংরেজী শেখান আমি তার প্রায় কিছুই বুঝি না। কিন্তু আপনারটাতো ঠিকই বুঝি। উনি খুশী হয়ে বলতেন, আমরা হলাম ইংরেজ আমলের ছাত্র আমাদেরটাতো ভালো হবেই। তখন আমি একটু ফোড়ন কেটে বলতাম, কিন্তু আপনি তো বাংলা লিখতে পারেন না! উনি সাথে সাথে প্রতিবাদ করতো, কিন্তু সত্য হলো আসলেই তিনি বাংলা ঠিক মতো লিখতে পারতেন না, প্রায় আমাকে চুপি চুপি এসে বলতেন, দেখতো এই চিঠিটা ঠিক আছে কি (এরশাদের পিরিয়ডে হঠাত করে বড় বড় ঠিকাদারীর টেন্ডারগুলো বাংলায় দেয়া শুরু হলো)! তো যা বলছিলাম, এই মানুষটা বা তার সমসাময়িক আরো অনেককেই দেখেছি ইংরেজীটা ভালো বলতেন ও লিখতেন,কিন্তু বাংলা বলতেন ভালো তবে লিখতে পারতেন না। এদের একটা বড় অংশ কিন্তু পাকিস্তান আন্দোলনে ব্যাপক ভুমিকা রেখেছিলেন, আবার তাদের সেই ধর্মভিত্তিক রাষ্ট্র পাকিস্তান মাত্র ২৪-২৫ বছরের মাথায় এসে ভেঙ্গে গেল। আমি যা ধরতে চাইছি তা হলো, এই মানুষগুলোর ভিত তৈরী হয়েছিলো উপনিবেশিক শাসনামলে, তারপর এক উপনিবেশ থেকে মুক্ত হতে গিয়ে ঢুকলো ধর্ম নামক আরেক উপনিবেশে! কিন্তু কিছু দিনের মধ্যেই তারা বুঝে গেলেন ধর্মই একটা জাতির একমাত্র ভিত্তি হতে পারেনা (অথচ এই ধর্মই গোটা ভারতটাকে ভেঙ্গে টুকরো করে দিলো! বিনিময়ে আমার লাভ করলাম গালভরা স্বাধীনতা ১৯৪৭-এ)! সো আমার বাপদের প্রজন্ম ইংরেজী শিক্ষায় শিক্ষিত হলেন, তারপর শিখলেন আবার উর্দু, তারপর আবার বাংলায় এসে থিতু হলেন! আমাকে এই ব্যাপারটা প্রবলভাবে ভাবায়, যে প্রজন্ম এরকম একটা জগাখিচুড়ী মার্কা শিক্ষা ব্যবস্থার ভেতর গেল, নিজের আইডেনটিটি ঠিক করতে যে প্রজন্মের গেল ২৫ থেকে ৬০ বছর তারা কি করে নতুন প্রজন্মকে তুলে দেবেন একটা সমন্বিত শিক্ষা ব্যবস্থা; যা একই সাথে নিজেদের জলবায়ু সম্পর্কে দিবে সম্যক জ্ঞান আবার গোটা পৃথিবী থেকেও করবেনা বিচ্ছিন্ন?
আমি জানিনা ঠিক, যেহেতু ঐ প্রজন্ম বা তার একটু পরের প্রজন্মটাই এখনো দেশের কর্ণধার বা হর্তাকর্তা তাই হয়তো আমরা এখনো একটা জগাখিচুড়ি টাইপ শিক্ষা ব্যবস্থার মাঝে আছি! আজকের মাদ্রাসা শিক্ষা, ইংরেজী শিক্ষা বা বাংলা শিক্ষা সবই মনে হয় আমাদের পূর্বের দ্বিধাবিভক্ত ইতিহাসেরই আউটপুট! এই ব্যাপারটা নিয়ে ভেবে যদি আপনি একটা লেখা তৈরী করতেন তবে আমার মতো মাথা মোটা মানুষের একটু উপকার হতো। ধন্যবাদ আপনাকে আবারো।

অতি উপাদেয় লেখা। অনেক কিছুই জানা ছিলোনা। জানলাম। আপনাকে ধন্যবাদ।

_____________________________
যতদূর গেলে পলায়ন হয়, ততদূর কেউ আর পারেনা যেতে।

ব্যাট-সিগনালের মত সুবিনয় মস্তফী-সিগনাল বাতি জ্বালায় বসে ছিলাম এতক্ষণ ধরে! পোস্টের প্রতিটা কথার সাথে সর্বতো ভাবে একমত। কথাগুলো আপনার মতে করে গুছিয়ে বলা আর কারো জন্য দুষ্কর। ভেতর থেকে দেখেছেন ব্যাপারটা আপনি।

শ্রেণির কথা এত খোলামেলা ভাবে বলার জন্য ধন্যবাদ। আমার নিজেরও এই হালচাল দেখার দুর্ভাগ্য হয়েছে। ইংরেজি মাধ্যমে পড়িনি, তবে একই ধরনের ব্যাপারগুলো আমারো দেখার সুযোগ হয়েছে। "আই অ্যাম ফ্রম সেন্ট যোসেফ অ্যান্ড আই অ্যাপ্রুভ দিস মেসেজ!"

বড়লোকের পোলাদের দিকে যে কত্ত তাকিয়ে থেকেছি! কোনদিন সেগা তো কোনদিন নতুন গাড়ি। আমার মত ছেলেপুলেদের জন্য ছিল খোলা মাঠে দৌঁড়াদৌঁড়ি আর সেবা প্রকাশনীর বই।

যারা সেই বাব্‌লে ছিল, তারা আজও সেখানেই আছে। না, আজও সেটা নিয়ে তাদের কোন দুঃখ-বেদনা নেই। যেমন আছে, ভালই তো আছে। সুন্দরী মেয়েগুলো পায়, আধুনিক সরঞ্জামগুলো পায়। আগে তো এগুলোর জন্য বিদেশে যেতে হত, আজকাল দেশেই জোটে ভুরি ভুরি।

ব্রিটিশ আমলে উচ্চাকাঙ্ক্ষী পুরুষের লক্ষ্য ছিল আইসিএস হওয়া, এযুগের বিনোদিনীর লক্ষ্য হল চটুল কোন গাড়িয়াল ধরে ঝুলে পড়া। সেই যুগে যারা 'নরমাল' ছিল, তারাই আজকে 'অফশুট', কারণ পুরো সমাজ দৌঁড়চ্ছে বিত্তবানের অনুকরণ করার দিকে। বাস্তবের চেয়ে পারসেপশন বড়। বৈভব না থাকুক, বিত্তের ভান করতে কী লাগে!

এটাই সবথেকে ভাল বলেছেন।

আমাদের দেশে কিছুদিন আগে অবধি বাংলা/ভার্নাকুলার মিডিয়ামের সাথে ইংরেজী মিডিয়ামের একইরকম ক্লাস ডিফারেন্স ছিল। তখন ইরেজী মিডিয়ামে খরচা ছিল অনেক আর বাংলা মিডিয়াম ছিল ফ্রি। তবে পরে সরকারিভাবে কম খরচে ইংরেজী মিডিয়াম স্কুল চালু হবার পরে ব্যাপক হারে ছেলেপুলেরা এইসব স্কুলে ভর্তি হতে থাকে। এখন জব-মার্কেটও এদের পক্ষে। তাই ইচ্ছা থাকলেও উপায়ের অভাবে লোকজনে সবাই তাদের বাচ্চাকে যে কোনো ভাবে ইংরেজী মিডিয়ামেই পড়াচ্ছে। আগের জেনারেশনে যে ক্লাস-গ্যাপের ফলে দূরত্ব তৈরী হচ্ছিল - তা আজকে আর নেই। ভেবে দেখুন তো একই মাঠে খেলার সময় যদি পাঁচজন ইংরেজী মিডিয়াম আর ছ'জন বাংলা মিডিয়ামের থাকে তাহলে বন্ধুত্ব হতে সমস্যা কোথায়?

এখন এখানে সমস্যা হল গ্রাম-বনাম শহরের। সেটাও লিখতে থাকলে আবার সুবিনয় মুস্থাফীর মত বড় আরেকটা আর্টিকেল হয়ে যাবে।

সুবিনয় মুস্তাফী ভাই, আপনার পোষ্টের বক্তব্যের সাথে পুরোপুরি একমত।

কোন মাধ্যমের প্রতি বিদ্ধেষ নাই আমার। তবুও বলবো, আপনি বা দুয়েকজন ব্যতিক্রম বাদে গোটা সমাজের চিত্র কিন্তু আলাদা। আমার ব্যক্তিগত মতামত হচ্ছে, সন্তান কি ধরনের মানষিকতা নিয়ে বেড়ে উঠবে তা অনেকটাই নির্ভর করে বাবা—মা'র উপর। বাংলাদেশের উচ্চবিত্ত সমাজের ইংরেজী মিডিয়ামে পড়ুয়া সন্তানদের আজব মানষিকতা কিন্তু তাদের বাবা—মা'র ঔপনিবেশিক মানষিকতার প্রতিফলন।

বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে গ্রাম এবং শহরের ছেলেমেয়েদের মধ্যে বিভেদটা আমার নিজ চোখে দেখা। শহরের ছেলেমেয়েরা গ্রাম থেকে আসা ছেলেদের (গ্রাম থেকে মেয়েরা খুব কম আসে) যে তীব্র অবহেলার দৃষ্টিতে দেখে সেটা অসম্ভব দৃষ্টিকটু। বেশীরভাগ ক্ষেত্রে গ্রাম থেকে আসা ছেলেদের স্টেরিওটাইপ করা হয় মাথায় উপচে পড়া তেল, ইন করা শার্ট ও পায়ে থাকবে সেন্ডেল- এভাবে।

বৈষম্য শুধু ইংরেজী মাধ্যম কিংবা মাদ্রাসারা সাথে না, প্রতিটা ক্ষেত্রেই বৈষম্য আছে এবং তার অনেকগুলোর সাথেই আমরা প্রত্যক্ষভাবে জড়িত। ইংরেজী মাধ্যমের কাছে বাংলা মিডিয়াম যেমন অস্পৃশ্য, তেমনিভাবে বুয়েটের কাছে মেডিকেল, মেডিকেলের কাছে ঢাবি, ঢাবির কাছে চবি এভাবে চলতেই থাকে।

এক দেশে তিন শ্রেণীর জন্য তিন ধরনের শিক্ষাব্যবস্থা- এটা নিয়ে বৈষম্যমূলক অভিযোগের পরও যদি এর কোন একটা খুব কার্যকরী হতো তাহলে অভিযোগ প্রত্যাহার করে নিতাম। ইংরেজী মিডিয়ামে ইংরেজীর উপর জোর দেয়া হয়, কিন্তু বাস্তবে সুবিনয়ের কথাতেই- লিখতে দিলে পোলাপান একটা পৃষ্ঠাও ইংরেজীতে লিখতে পারে না। বাংলা মিডিয়ামে শুধু মুখস্থবিদ্যার উন্নতি ছাড়া আর কিছুর উন্নতি হয় বলে আমার মনে হয় না। তাও আগে অনেক কিছু মুখস্থ করা লাগত বলে অল্প কিছু হলেও মাথায় ঢুকত। আমাদের সময় থেকে অবজেকটিভ পরীক্ষা বলে একটা উদ্ভট জিনিষ চালু হয়েছিল (এখনো আছে কিনা আমি জানি না), যার দৌলতে কোন কিছু না পড়ে অতি অল্প মুখস্থ করলেই পার পাওয়া যায়। জানার এবং বোঝার কোন ব্যাপারই নাই। আর বাংলাদেশের আরবী মিডিয়াম তথা মাদ্রাসায় পড়ে কেউ আরবী শিখতে পারে বলেও আমার মনে হয় না। নিজের একটা ছোট্ট অভিজ্ঞতা বলি। বাসায় ছোটবেলায় কম-বেশী আমরা সবাই মাদ্রাসা পড়া হুজুরের কাছে আরবী পড়েছি। জের, যবর, পেশ এগুলা একেবারে বেসিক লেভেলেই শেখায়। আমেরিকায় এসে এক ইয়েমেনী ছাত্রের কাছে আরবী ভাষা শিখতে গেলাম। পরিচিত চিহ্নগুলোকে আমি যখন জের, যবর, পেশ উচচারণ করে পড়ছি, সে তখন উলটে পড়ে আর কি। বলল আরবীতে এরকম কোন উচচারণই নাই, এসব উদ্ভট উচচারণ আমি কোত্থেকে শিখেছি? বুঝলাম এগুলো উর্দু-ফার্সিপ্রেমী শালাদের কাজ। আরবীর মধ্যে উর্দু আর ফার্সী ঢুকায়ে খিচুড়ি লাগায়ে দিছে। আর ওটাই আমরা পড়ছি আরবী হিসাবে। মাদ্রাসা যেটাকে আমরা ধর্মভিত্তিক স্কুল বলি, এরকম কোন শব্দও আরবীতে নেই এবং আমাদের দেশের মত আলাদা আলাদা কোন সিস্টেমও নাই, অন্তত ইয়েমেনে। বাংলাদেশের মাদ্রাসা কাহিনী শুনে সে কতক্ষণ হাঁ করে ছিল। আরবীতে সাধারণ স্কুল, বিশ্ববিদ্যালয়, সবকিছুকেই মাদ্রাসা বলা হয়। সে হিসেবে আমিও মাদ্রাসাতেই পড়ে আসছি এবং এখন মাদ্রাসায় পড়াই ।

দেশপ্রেমের বিষয়টা নিয়ে আর কিছু বললাম না। এটা সংজ্ঞায়িত করাই খুব সমস্যা। যে লোক ক্রিকেটে বাংলাদেশের পরাজয়ে কেঁদে ফেলছে, সেই একই লোক দেখা যায় ব্যবসা করার সময় দেশের __মেরে দিচ্ছে। প্রথম উদাহরণ দিয়ে যদি বলি ঐ লোকের দেশপ্রেম আছে, তবে পরেরটা কি? আর পরের উদাহরণ দিয়ে যদি বলি ঐ লোকের দেশপ্রেম নাই, তবে প্রথমটা কি?

পোস্টটা উপাদেয় হয়েছে।
একটা বিষয় মানি, ব্যতিক্রম কখনও প্রতিনিধিত্ব করতে পারে না। সুবিনয় মুস্তফী, ইংরেজী মাধ্যমের প্রশ্নে আপনি অবশ্যই একজন ব্যতিক্রমী উদাহরণ। কয়জন আর এরকম হয়েছে বা এখনও হয়?

প্রাসঙ্গিক মনে করেই সিঙ্গাপুরের উদাহরণ টানছি। এখানকার স্কুল পর্যায়ের তুমুল প্রতিদ্বন্দিতার কথা অন্য কোথায়ো বলা যাবে। ভাষার ব্যাপারটা যেটুকু জানি বলি। মূলত ইংরেজী মাধ্যমেই কমবেশি স্কুলগুলোতে পড়ানো হয়। তবে কৌতুহলোদ্দীপক ব্যাপার হলো, ছাত্রদের মাতৃভাষার ভিন্নতা। সিঙ্গাপুরের আনুষ্ঠানিক ভাষাই চারটি- ইংরেজি, ম্যান্দারিন (চীনা), মালে এবং তামিল। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ যেটা, একটি সাধারণ ভাষায় (ইংরেজি) বিভিন্ন ভাষাভাষি ছাত্রদের জ্ঞান দানে এখানে বিশেষ কোনো সমস্যাই হয় না। আলাদা কোনো ক্লাসও গড়ে উঠে না, বা কোনো বিদ্বেষও এখানে জন্ম নেয় না।

তবে মাদার ল্যাঙ্গুয়েজ ঠিকই পড়ানো হয়। এর জন্য আছে আলাদা স্কুল। ছেলেমেয়েদের নিয়ে বাংলাদেশি বাবা-মা'রা প্রতি শনিবার দুপুরে যান বাংলা স্কুলে। দেখতে ভালো লাগে যে, এই বাংলা স্কুলকে ঘিরে বাবা-মায়েরা বাংলাকে ছড়িয়ে দিতে চান তাদের সন্তানদের মধ্যে। একই ব্যাপার ঘটে অন্য ভাষাভাষিদের জন্যেও।

মোদ্দা কথা হলো, শিক্ষাদানের জন্য থাকতে হবে একটা সাধারণ মাধ্যম(কমন ল্যাঙ্গুয়েজ)। সিঙ্গাপুর হয়তো কষ্ট করে ইংরেজিকে এই কাজে ব্যবহার করছে। আমাদের সেই সমস্যা নেই। ইংরেজি বা আরবি না, বাংলার চেয়ে সার্বজনীন মাধ্যম আর কি হতে পারে বাংলাদেশে? যাদের এত শখ তাদের জন্য না হয় আলাদা করে সপ্তাহে একদিন রইল ইংরেজি স্কুল বা আরবি মাদ্রাসা! আমার মনে হয়, এতে করেই আমাদের ছেলেমেয়েরা আরো ভালো ইংরেজি বা আরবি শিখতে পারবে। আর আমরাও বাঁচবো এই রেষারেষি থেকে।

----------------------------------------------
আমাকে নিঃশব্দে অনুসরণ করে একটা নদী-
সাথে নিয়ে একটা পাহাড় আর একটা নিঃসঙ্গ মেঘ।

একমত। বাংলা মাধ্যম থেকে পাশ করেও অনেকে উজবুক হয়ে বের হয় এইসব প্রভাবের কারণে। আর আপনার মত যারা, তারা ইংরেজী মাধ্যমে পড়ালেখা করেছে বলে অনেক সময়ই স্টেরিওটাইপিং এর শিকার হয়।

অসাধারণ! চমৎকার বিশ্লেষণ।

লেখাটা খুব মনোযোগ দিয়ে পড়লাম, কমেন্ট গুলো কিছু পড়েছি বাকিগুলো পরে পড়ব ।

যা বলসেন ভাই ! আমি সেন্ট গ্রেগরীজ হাই এর ছাত্র ছিলাম। ছাত্র মোটামোটি খারাপ ছিলাম না, ক্লাসের মধ্যে প্রথম দশে থাকতাম ক্লাস সিক্সের পর থেকেই, তবে প্রথম দশের প্রথম দুইজনের যে superiority complex দেখেছি, তা তারা এখনো লালন করে !

হিহিহি ঠিক বলসেন, টাকার খেলা, আমি ছিলাম ভাদাইম্মা, কোন জায়গায় ভাল মত ভর্তি পরীক্ষার প্রস্তুতি নেই নাই ওই সময়, IUB NSU তে পড়া মানে সেইরকম বিলাসীতা, বাবা ছিলেন সেন্ট গ্রেগরীজেরই কেমিস্ট্রির টিচার, এমনিতেই কোনমতে ফার্স্ট ডিভিশন, আমার উপর তিনি যারপরনাই বিরক্ত, যখন কোথাও চান্স পেলাম না, কম্পিউটার সায়েন্স পড়ার হুজুগে এই প্রাইভেট ভার্সিটি AIUB, IUB তে না পারতে ভর্তি পরীক্ষা দিয়েছিলাম, IUB তে টিকে গেলাম, বছরে বছরে বাবার অনেকগুলো টাকা বেরিয়ে গেল, ভার্সিটিতে আমার লাভ হয়েছিল কিছু খুবই ভাল বন্ধু, আর মনের আনন্দে math করতে পেরে, আমার calculus এ ভালবাসা তৈরী করেছিলেন পোদ্দার স্যার, তার কাছে আমি অন্তত চিরঋণী । আমরা এই বন্ধুরা তখন একইসাথে IUB আর ওই শ্রেনীর পোলাপানদের তামাশা দেখতাম আর ওদের পচাতেও ছাড়তাম না ।

- খেকশিয়াল

পোস্টটা চমৎকার হয়েছে, সন্দেহ নেই।
তবে আপনার পোস্টের বড্ড বেমানান জায়গায় আমার নামের উল্লেখ দেখে ভীষণ বিব্রত বোধ করছি।
আমার পোস্টটিতে কোথাও বিষোদগার করেছি বলে মনে পড়ে না। এবং সেখানে করা বাদবাকী আলোচনায় কেউ পুরো মাধ্যমের উপর কোন দোষ চাপিয়েছে এরকমটাও হয় নি। তারপরেও সেখান থেকে নেয়া সিদ্ধান্তের কল্যাণে আপনার এই পোস্ট এবং পোস্টে আমাদেরকে 'আয়রনি'র ধারক-বাহক বানিয়ে ফেলায় ভীষণ হতাশ হলাম।

একটা স্পর্শকাতন ইস্যুকে ভিন্ন দৃষ্টিতে দেখার সুফল পেয়েছিলাম একসময়, সেটা শেয়ার করার উদ্দেশ্যেই আমার পোস্ট ছিলো। তার এরকম উল্টো অর্থ হয়ে যাবে আপনার কাছে এটা একেবারেই বুঝি নি।

-----------------------------------
... করি বাংলায় চিৎকার ...

কনফুর পোস্টে কমেন্ট করব ভেবেছিলাম, সময় হয়নি। এর মধ্যেই এই পোস্ট!

ভাল লাগল খুব। অন্যদিক থেকে আলোকপাত। প্রিয় ব্লগারদের কেউ ইংলিশ মিডিয়ামের দেখলে মনে আশা জাগে।

ইংলিশ মিডিয়ামদের নিয়ে ছোটকালে আমার খুব বাজে ধারণা জন্মেছিল গ্রীন হ্যারল্ডে পড়ুয়া আমার দুই কাজিন আর তাদের বন্ধুদের দেখে। দেখতাম ওরা বাংলা পারেই না, বাংলা নিয়ে ভীষণ উদাসীন, আমার '৭১ প্রীতি দেখে টিটকারি মারত আমাকে 'ফ্রিডাম ফাইটার' ডেকে। তবে সেটার কারণ হিসেবে ওদের বাসার পরিবেশ যে অনেকটাই দায়ী ছিল সেটা সেসময়েও বুঝতাম। একবার খুব মজা লেগেছিল ওদের স্কুলের ইয়ার বুকের একটা লেখা দেখে। 'লী বিউটি পারলার' এর চাইনিজ মালিকের ছেলে ২১ শে নিয়ে একটা লেখা লিখেছিল। হোক সেটা ইংলিশে, আমার খুব ironic লেগেছিল যে একটা বিদেশী ছেলে ২১ নিয়ে আবেগতাড়িত হয়ে একটা লেখা লিখতে পারে অথচ আমার কাজিনগুলো কেমন বিশ্রী রকমের উদাসীন! ওদের ভূগোল না ইতিহাস বই দেখেছিলাম সেসময় (৯০ এর দশকের শুরুর দিকে), ইন্ডিয়ান বা ব্রিটিশ, যেটা দেখে খুব অবাক হয়েছিলাম আর ভেবেছিলাম, আহা, ওরা দেশের কথা শিখবে কোথায়! অবশ্য এটাও বুঝি, আমি নিজেও স্কুলের থেকে বাসাতেই দেশকে ভালবাসার কথা শিখেছি (আমার মা'য়ের প্রিয় উক্তি, 'কখনো ভুলে যাবে না, দেশ কিন্তু মায়ের মত')।

তবে ইংলিশ মিডিয়ামদের নিয়ে বাজে ধারণা অনেকটা বদলায় স্কলাস্টিকার একটা অনুষ্ঠানে গিয়ে। ওরা 'তাসের দেশ' মঞ্চস্থ করেছিল। আমি সেসময় ছায়ানটের ছাত্রী। 'এরা আর কি করবে' এরকম ভাব নিয়ে ওদের অনুষ্ঠানে গিয়ে পুরো টাস্কি খেয়েছিলাম বলা যায়। দুর্দান্ত পারফর্মেন্স ছিল। বেশ সম্মান জন্মায় আর হাতের পাঁচ আঙুল সমান নয় সেটা টের পেলাম। এরপর ব্যক্তিগতভাবে খুব কাছ থেকে ইংলিশ মিডিয়ামদের পেয়েছি অনেক পরে, সিঙ্গাপুরে গিয়ে (২০০৫-২০০৭)। ওখানে বেশ কিছু ছেলেমেয়ে আন্ডারগ্র্যাড করছে। ওদের অনেকের সাথে দেশীয় অনুষ্ঠান করতে গিয়ে পরিচয়। কিছু অবশ্যই টিপিকাল বড়লোকের বখা টাইপ, বাপের পয়সা উড়িয়ে বেড়াচ্ছে। কিন্তু বাকিদের বেশিরভাগই অত্যন্ত 'নর্মাল' আর দেশপ্রমিক টাইপ। international students week এ বাংলাদেশকে ঠিকভাবে বিশ্বের কাছে তুলে ধরার জন্য এক পায়ে খাড়া। সেরকম একবার বাংলাদেশের ওপর ওদের করা একটা দুর্দান্ত প্রেজেন্টেশানের কথা কোনদিন ভুলব না। এখনো লিখতে গিয়ে বুকের ভিতর গর্ব লাগছে, দেশকে নিয়ে এরকম কাজ ঐদিন আর কোন দেশের স্টুডেন্টরা করেনি। ওরা প্রত্যেকে আমার খুব আদরের আর ওদের দেখে আমি খুব আশান্বিত হয়েছিলাম যে যাক, আমার ধারণা ভুল। এরা নাকউঁচা বা দেশ নিয়ে উদাসীণ না, there's still hope for us as a nation. তবে বাংলাদেশীদের একটা অনুষ্ঠানের সময় বাংলায় উপস্থাপনা করার ক্ষেত্রে অনেককে অতি লজ্জিত হয়ে যখন বলতে শুনেছি,'আপু, আমার বাংলার অবস্থা ভাল না, স্ক্রিপ্ট মনে হয় না লিখতে পারব' তখন পুরনো হতাশাটা কিছুটা ফিরে এসেছিল। বিশেষ করে যখন দেখতাম ইংলিশ মিডিয়ামে পড়ুয়া আমার কোলকাতার দোস্ত ইন্দ্রনীলের বাংলা খুবই ভাল আর ও খুবই অবাক যে আমাদের দেশের সিন্যারিওটা একটু ভিন্ন - তখন বেশ খারাপ লাগত।

এছাড়াও দেশের প্রথম সারির একটি ইংলিশ দৈনিকে কর্মরতা আমার বোনের কিছু কলিগকে চিনতাম যারা ঐ মাধ্যমে পড়েছে। ওদের দেশপ্রেম নিয়ে কোনভাবেই প্রশ্ন তোলা যায় না। তবে বাংলা ভাষা নিয়ে সহজাত আতংটা ছিল কিনা জানিনা।

আমার নিজের ধারণা হয়েছে, ব্যাপারটা দেশকে নিয়ে নয়, ভাষা নিয়ে। কোন এক কারণে, সেটা স্কুল বা বাড়ির জন্য, বাংলা ভাষা নিয়ে একটা আতংক আছে সবার। তবে সেভাবে দেখলে বেশির ভাগ বাংলা মিডিয়ামে পড়ুয়াদেরও ইংলিশ আতংক আছে। তবে সেটা কিছুটা অবশ্যই ক্ষমা করা যায়, কারণ ইংলিশ হাজার হোক foreign language, আমাদের পরিচয়ের কোন অংশ নয়। বিশেষ করে আমাদের মত ভাষা নির্ভর একটা জাতির, যাদের দেশের নামেই ভাষাটা আছে।

আপনার লেখার সাথে আমি একমত পুরোটাই। জায়গাভেদে বিভিন্ন ইংলিশ স্কুলের বিভিন্ন ব্যাকগ্রাউন্ডের ছাত্রদের ভিন্নতার কথা। খুব দুর্ভাগ্যবশত হয়ত পঁচা শ্রেণীটাই আমাদের কাছে বেশি হাইলাইটেড হয়ে এসেছে বা আমাদের কাছে এক্সপোজড্ হয়েছে যার কারণে এত দ্বন্দ্ব। honestly, আমি কোনদিন ভাবতাম না যে আপনি ইংলিশ মিডিয়াম পড়ুয়া। আগের রেশ ধরে আমার মনে হচ্ছে আপনি একটা exception (আপনার চমৎকার বাবা-মা'র কারণেই হয়তো)। কিন্তু আপনার লেখানুযায়ী আপনার অনেক বন্ধুদেরই বাংলা প্রীতির লেখা পড়ে মনে হচ্ছে আমার এতদিনের ধারণা ভুল। আমার এই ধারণা ভুল হলেই অবশ্য আমি খুশি ।

আপনার পোস্টটি ভালো লাগল। সেন্ট যোসেফ, হলি ক্রস নিয়ে মন্তব্য যা করেছেন আমি হলি ক্রসের প্রাক্তন ছাত্রী হয়ে তা অস্বীকার করব না। তবে আমার ব্যক্তিগতভাবে একটি জিনিস বোঝার ছিল। হলি ক্রস কলেজে কিংবা নটরডেম কলেজেও ইংরেজিতে এখনও পড়াশোনা হয়। এর কারিকুলামগুলো যদিও বাংলাদেশ থেকেই ঠিক করে দেয়া হয় তবে তাদের পড়াশোনার মাধ্যমটি ইংরেজি। এই ছাত্র-ছাত্রী গুলো কিন্তু বাংলা মিডিয়াম পরিবেশ পেয়েই কলেজের সময় গুলো কাটায় এবং তাদের মধ্যে আংরেজি মিডিয়াম সলুপ ভাব দেখা যায় না। আপনি কি মনে করেন না আপনি একটি তথাকথিত সাধারণ ইংরেজি মিডিয়ামে পড়াশোনা করেছেন বলে (যেখানে বাংলা মিডিয়াম কালচারটি বেশি প্রচলিত) আপনার বা আপনাদের বাংলার প্রতি হেয় মনভাব বা দূর্বলতা কম? এটি কি একটি প্রচলিত দামি ইংরেজি স্কুলে থাকলে সমান ভাবে সত্য হত? আপনি নিজে কি বলতে পারবেন ঠিক কয়টি ইংরেজি মিডিয়াম স্কুলে বাংলা আমার বইগুলো সঠিক ক্লাসের জন্যে সঠিক বইটি ব্যবহার করা হয়? আমার জানা মতে ইংরেজি মিডিয়াম স্কুল গুলোতে ছাত্র যদি ক্লাস ফোরে পড়ে তো ক্লাস টু-য়ের বাংলা বই তাদেরকে পড়ানো হয়।

(প্রশ্ন গুলো চ্যালেন্জ নয় বরং স্রেফ জানতে চাইবার আগ্রহ থেকেই করলাম।)

ভার্সিটিতে আসার আগে ইংলিশ মিডিয়াম সম্পর্কে আমার ধারণা অন্য সবার মতই ছিল। মনে হতো, তারা অন্য জগতের বাসিন্দা। কিন্তু ভার্সিটিতে ইংলিশ মিডিয়াম থেকে যাদের পেয়েছি তাদেরকে মোটেই অন্য জগতের বাসিন্দা মনে হচ্ছে না। অন্য সবার মতো তারাও আপন হয়ে গেছে।

দেশের বর্তমান বৈষম্যমূলক শিক্ষা পদ্ধতির কোন আশু সমাধান আমি দেখতে পাচ্ছি না। কেবলই মনে হয়, এদেশের সরকার দিয়ে কিছু হবে না। তবে ভরসা করবো কার উপর?

১) সুবিনয় মুস্তফি, আপনি সত্যিই ব্যতিক্রম এই ক্ষেত্রে। ইংরেজি মাধ্যমে পড়ে আসা যতো ছেলেমেয়ে দেখেছি, অধিকাংশই বাংলা ভাষার অনেক সহজ সহজ শব্দাবলীই জানে না।

ছোটবেলাতে আমার কিছু কাজিন পড়তো ইংরেজি মাধ্যমে, ওদের দেখতাম,ক্লাস সেভেন এইটে উঠে গেলেও বাংলাতে ১ থেকে ১০০ পর্যন্ত গুনতে পারে না।

আরবানা-শ্যাম্পেইনে যখন আসি, তখন এখানে একজনকে দেখেছিলাম, আন্ডারগ্র্যাজুয়েট করছে। দেশের মাস্টারমাইন্ড বা অন্য কোনো ইংরেজি মাধ্যমের স্কুল থেকে আসা। কোনো এক আড্ডাতে আমি ঘটনা ক্রমে বলেছিলাম, "অমুক মৃত্যুবরণ করেছেন" বা এই জাতীয় কিছু। "মৃত্যুবরণ" শব্দটা শুনে এই ব্যক্তি কিছুক্ষণ হা করে থেকে তার পরে প্রশ্ন করে বসলো, শব্দটার অর্থ কী?

আমি লা জওয়াব।

এরা ব্যতিক্রম না উদাহরণ, তা জানি না। আসলে ইংরেজি মাধ্যমে পড়া খুব বেশি মানুষজন দেখিনি ... বুয়েটে এহেন কেউ ভর্তি হয়নি আমাদের সময়ে। আর বিদেশেও উপরে উল্লেখ করা ব্যক্তিটির মতো দুই একজন বাদে ইংরেজি মাধ্যমের কাউকে আর দেখিনি ... তাই এতো ছোটো স্যাম্পল সাইজের উপরে ভিত্তি করে সিদ্ধান্ত দিবো না।

২) বাংলা মিডিয়ামের পোলাপানও যে দেশের ইতিহাসে বিদ্যার জাহাজ হবে, তা আশা করি না। কিন্তু পরীক্ষা পাশের জন্য হলেও স্কুলে ১৯৭১ ও ১৯৫২ এর ঘটনা গিলতে হয়। ইংরেজি মাধ্যমের স্কুলে (উইলস না, বলছি স্কলাস্টিকা ও অন্যান্য posh-স্কুলগুলার কথা) বাংলাদেশের ইতিহাস সম্পর্কে কী পড়ানো হয়? নব্বইয়ের দশকে আমার খালাতোভাইবোনেরা যেইটাতে পড়তো, তাতে ইংল্যান্ডের রাজারাণী আর যুদ্ধের ইতিহাস ভালই শিখাতো, কিন্তু বাংলাদেশের ইতিহাস আদৌ কী পড়াতো, তাতে সন্দেহ ছিলো।

৩) ইদানিং দেশে ফ্যাশন/স্ট্যাটাস সিম্বল হয়েছে, ইংরেজি মাধ্যমে পড়ানো। তা যত খরচই হোক না কেনো। আমার মামাতো, খালাতো বোনদের বাচ্চারা, যাদের বাবা-মায়েরা পড়েছে সব পাবলিক স্কুল কলেজ বিশ্ববিদ্যালয়ে, যাদের দাদা-নানারা হাইস্কুলে বা কলেজে-বিশ্ববিদ্যালয়ে মাস্টারি করেছে -- সেই সব বাচ্চারা এখন সব দেখি ইংরেজি মাধ্যমের স্কুলে যাচ্ছে। গত ৫-৬ বছরে এই ট্রেন্ডটা শুরু হয়েছে বলে মনে হয়।

৪) কথায় কথায় ইংরেজি বলা বাংলা বাদ দিয়ে - এইটা নিয়ে বিস্তর কথা ছিলো, কিন্তু কমেন্টে প্যাচাল না পেড়ে একটা পোস্ট দিবো ভাবছি। তাই এই পয়েন্টটা বাকি রাখলাম।

----------------
গণক মিস্তিরি
ভুট্টা ক্ষেত, আম্রিকা
http://www.ragibhasan.com

আচ্ছা, এই ক্ষেত্রে আমার মাথায় একটা প্রশ্ন অনেকদিন ধরেই ঘুরছে ... এখনকার মতো ইংরেজি মাধ্যমে পড়াটা আশি ও নব্বইয়ের দশকে এতো সর্বব্যাপ্ত না হলেও অনেকেই পড়তো। এই ইংরেজি মাধ্যমে পড়া ব্যক্তিরা কই যায়, স্কুল পাশ করার পরে? বুয়েটে ইংরেজি মাধ্যম থেকে আসা কাউকে দেখেছি বলে মনে পড়েনা ... ৬০০-৭০০ জন ভর্তি হলে হয়তো ১ বা ২ জন থাকে প্রতি বছর। মেডিকেলেও সম্ভবত ইংরেজি মাধ্যমের এ-লেভেল পাশ কেউ আসে না। আইবিএ-তে বড়জোর ৫০ জনের অর্ধেক ২৫ জনা ইংরেজি মাধ্যম থেকে এসে ভর্তি হয়। বাকি এই হাজার হাজার ইংরেজি মাধ্যমে পড়ুয়ারা কই গেছে? ইদানিং না হয় ব্যাঙের ছাতা উত্তর দক্ষিণ বিশ্ববিদ্যালয়ের কল্যাণে সার্টিফিকেট কেনা সহজ হয়েছে দেশে বসেই, কিন্তু তার আগে পর্যন্ত এরা সবাই কই গেছে?

(দয়া করে প্রশ্নটাকে কেউ ব্যাঙ্গার্থে নেবেন না ... আমি অনেকদিন ধরেই এই ব্যাপারে কৌতুহলী, তাই সুযোগ বুঝে করে ফেললাম।)

----------------
গণক মিস্তিরি
ভুট্টা ক্ষেত, আম্রিকা
http://www.ragibhasan.com

রাগিব ভাই
এইটার জবাব ও সুবিনয় মুস্তাফী ভাই দিছেন ত
ইংলিশ মিডিয়াম থেকে পাশ করে আগে যাইত আমেরিকা ।
ওইখানে বছর কয়েক মউজ মাস্তি করে দেশে ফিরে বাপের ব্যাবসার হাল ধরত।
৯/১১ এর পরে এখন আসে লন্ডন ,সিডনি , মেলবোর্ন আর টরন্টোতে ।
এদের আপনি দেখবেন না এই কারনে যে কিছু ব্যাতিক্রম ছাড়া সবাই একটা অন্য সার্কেলে চলাফেরা করে ।
সিডনির মত জায়গায় দেশ থেকে টিউশন ফি এনে বাড়িভাড়া হাত খরচ এনেও এরা নগদ টাকায় দামি গাড়ি কিনে চলাফেরা করে কারন সিডনির ট্রেনে বাসে পাবলিকের গ্যাদারিং! বেশি।
আর দেশ থেকে আনা টাকায় পোকার মেশিন এর সামনে না বসলে ত এদের পেটের মদ হজম হয় না ।
বাদ বাকি কাহিনি প্রকাশ করলে এই কমেন্ট আলোর মুখ দেখবো না
আর বাংলাদেশ বা বাংলা ভাষা নিয়া যা কয় শুনলে কোনো সুস্থ মস্তিস্কের বাংলাদেশীর মেজাজ ঠিক রাখা কঠিন।

আমি হিমু ভাইয়ের বলা "কৌতূহল"এর প্রসঙ্গে একমত। সবজান্তার পোস্টে এই প্রশ্নই ছিল আমার সুবিনয় মুস্তফীর কাছে। তাঁকে আগ্রহী রাখার পেছনে উৎস কী ছিল?

আমি ইদানিংকার অনেককে চিনি যারা ইংরেজি মাধ্যমে পড়লেও দেশকে অসম্ভব ভালবাসে, দেশের জন্য অনেক কিছু করতে চায়। ভাষা তাদের জন্য একটা বড় সমস্যা। ভাষার মত এত গুরুত্বপূর্ণ একটি tool আমরা বিনাপয়সায় পেয়ে যাই দেখে মূল্য বুঝি না।

prejudice-এর ব্যাপারে আমি অনেক বেশি একমত। আমার বুয়েট-নটরডেম-সেন্ট যোসেফ-ইংরেজি মিডিয়াম -এর সবকয়টায় পড়ার সৌভাগ্য হয়েছে। প্রতিটা পর্যায়ে দেখেছি প্রচন্ড রকম জাত্যাভিমান। আমরা কেউই এর ঊর্ধ্বে না। আমি প্রতিটি মাধ্যমের ত্রুটি স্বীকার করে নেই... এবং প্রত্যেকের চোখেই আমি গাদ্দার!

সমস্যা স্বীকার করে নেওয়াই যে সমাধানের প্রথম পথ, এটা আমরা সমাজের কোন স্তরেই বুঝি না। ঔপনিবেশিক আমলের সেই ভুলটা আমাদের আজ অব্দি ভুগায় -- পাছে একটা ভুল হয়ে যায়, পাছে পাছায় লাট সাহেবের লাথি পড়ে!

যদি কোনদিন আমজনতাকে ব্লগের শক্তি ও ধরণ সম্পর্কে ধারণা দিতে হয়, এই পোস্ট এবং এর প্রতিটি মন্তব্য তুলে দেওয়া উচিত। সবাইকে অসংখ্য ধন্যবাদ। পড়ে যুগপৎ মজা ও আনন্দ পেলাম।

আমি মনে করি অভিভাবকদের উচিত, ইংরেজি মাধ্যম স্কুলগুলোর পাঠ্যসূচী নিয়ে প্রশ্ন তোলা, তাতে বাংলা উপাদান যোগ করার জন্যে চাপ দেয়া। ভাষার প্রশ্নে যদি ইংরেজি মাধ্যমের বাচ্চারা নিজের ভেতরে আদৌ কোন সংকীর্ণতা অনুভব করে, তাহলে তা দূর করা উচিত।

হিমু, সবজান্তা

আমার স্থির বিশ্বাস যে অনেক মধ্যবিত্ত বাপ-মা তাদের কর্তব্যে বিরাট গাফিলতি করতেছে। বাপ মার মধ্যে অতি দরকারী সচেতনতা না থাকলে বাচ্চাটার খবর আছে। এই ক্ষেত্রে বাচ্চার থেকে বাপ-মার দোষটা অনেক বেশী। ছেলেপেলের জীবনে তারা সবচেয়ে বড় প্রভাব। আর ১৪-১৫ বছর বয়সের মধ্যে যেই সব attitude/মনোভাব তৈরী হয়ে যায়, সেই সব চিরস্থায়ী হওয়ার আশংকা অনেক বেশী।

স্কুলের কারিকুলামের কথায় যদি আসেন। এইটা করানো কতখানি সম্ভব তা দেখার বিষয়। এই সব স্কুল চালায় যারা, সেই সব হেডমিস্ট্রেসদের প্রোফাইল কিন্তু সব একই রকম। স্কলাস্টিকার মিসেস মুর্শেদ, মেপেল লীফের মিসেস আলি, এবং অন্যান্য স্কুলের হেডমিস্ট্রেসরা সবাই সমাজের উপরতালার লোক।

আব্দুল গণি হাজারীর কবিতাটা মনে আছে? কতিপয় আমলার স্ত্রী? এরা সেই মানুষ। যাদের সাথে উঠবস করে, তারাও একই কাতারের। আমি এইটা খুব বিশ্বস্ত সূত্রে জানি যে মিসেস মুর্শেদ একজন নতুন ছাত্রের বাবা-মার ইন্টাভিউ না নিয়ে, সেই বাবা-মার "আর্থ-সামাজিক তাপমাত্রা" থার্মোমিটারে না মেপে কোন ছাত্রকে স্কলাস্টিকায় ঢুকতে দেন না। ফিল্টারিং প্রক্রিয়া যেইখানে এত শক্ত, এতটাই self-selecting, সেইখানে কিভাবে কারিকুলামে দেশ-দশের কথা শিখানো হবে তা আশা করা যায়? মিসেস মুর্শেদ আর মিসেস আলি চলাফেরা করেন ঐ আমলা ব্যবসায়ী মন্ত্রী রাজনীতিবিদ এমপি শিল্পপতিদের বৌদের সাথেই। এই শ্রেণীর কাছ থেকে কারিকুলাম বদল করার কোন মোটিভেশান পাবেন না।
-------------------------
হাজার বছর ব্লগর ব্লগর

দারুন পর্যবেক্ষন ক্ষমতা আছে আপনার।বলতে দ্বিধা নেই।চমত্‌কার

যারা রহ্‌মান

এতো বিলম্বে এই আলোচনায় প্রবেশ করার আর সাহস হচ্ছে না। মূল পোস্টের বিষয়টির ডালপালা বহু দিকে বিস্তৃত হয়ে গেছে। এবং তার প্রতিটিই খুব জরুরি মনে হচ্ছে। আমার ধারণা, এই ডালপালাগুলি নিয়ে সম্পূরক পোস্ট ও আলোচনা হলেও কাজের কাজ হবে।

শিক্ষার 'মাধ্যম' এর চেয়ে শিক্ষার 'মধ্যম' এ কে কি কিভাবে কোথায় আছে সেটাই আসল বিষয়।

বাংলা মিডিয়াম এ পড়ুয়া অনেককে দেখেছি তুখোড় ইংরেজির দখল রাখতে। আবার ইংরেজি মিডিয়ামের অনেকেই (লেখক স্বয়ং) ভালো বাংলা পারেন, দেশ ও জাতিকে নিয়ে ভাবেন।

ফেরারী ফেরদৌস

জানি না এতদিন পর মন্তব্য করা ঠিক হবে কিনা। তবুও করলাম।
লেখক ইংরেজী মাধ্যমের ভিতরে যে এক শ্রেণী বৈষম্যের কথা বলেছেন বাংলা মিডিয়ামেও কিন্তু তা আছে।
মনে পড়ে নটরডেমে থাকতে ঢাক-ঢোলে এ বিষয়ে আমি লিখেছিলাম। আমি নিজেই এর শিকার হয়েছি। নটরডেমিয়ান নটরডেমিয়ানকে হেয় করতো অর্থনৈতিক দিক থেকে; ইংরেজী মাধ্যম তো অনেক দূরে।
আসলে দোষটা সবার আগে পরিবারের এবং নিজের। পরিবার মাথায় superiority বা inferiority complex ঢুকিয়ে দেয়।আমার মনে হয় মুস্তফী ভাইয়ের বাবা যদি ওরকম না হতেন তাহলে তিনি হয়ত আজ এ লেখাটি লিখতে পারতেন না।
নিজের ইচ্ছা থাকতে হবে জানার। যা আমাদের বর্তমান প্রজন্মের মধ্যে খুবই কম।
ইংরেজী মাধ্যম সম্পর্কে আর একটি কথা এখন মাথায় আসলো। ইংরেজী মাধ্যমের আসল অবস্থা বোঝা যায় সরকারী ভর্তি পরীক্ষাতে। ওখানে ইংরেজী মাধ্যমের জন্য ইংরেজীতে প্রশ্নপত্রের ব্যবস্থা থাকে। তারপরও তাদের সংখ্যা দেখলে প্রচন্ড অবাক হতে হয়!!! যে কজন চান্স পায় তাদেরও দেমাগও ঐ রকম।

এই পোস্ট এ এতদিন পর কমেন্টানো ঠিক যুক্তিযুক্ত না । পোস্ট টা আগে চোখে পরে নাই তবে পুরা টুকু পরার পর না কমেন্টালে আমার নিজের বেশ অস্বস্তি লাগবে ।

ইংরেজি মাধ্যম এর ছাত্র-ছাত্রী দের নিয়া এমন ঢালাও মন্তব্য কোন প্রেক্ষাপট থেকে করলেন ঠিক বুঝলাম না। কোনো ব্যক্তিগত বিদ্বেষ এর স্পষ্ট প্রতিফলন দেখতে পেলাম (একান্তই আমার নিজস্ব অভিমত )।

"মধ্যবিত্ত ইং-মিডের বাপ-মাদের বিরাট লাভ হইছে, বলার অপেক্ষা রাখে না। দেড় লাখ টাকায় এক বছর চালানো যায়। ঐদিকে আমেরিকা গেলে কম সে কম ১০ লাখ টাকার ধাক্কা প্রতি বছর।"

আমেরিকা গিয়ে "নখরামি"(!) করার জন্য ১০ লাখ টাকা প্রতি বছর দিতে পারে না বলেই বাবা-মা তাদের সর্বোচ্চ সামর্থ্যের মধ্যে best available higher education এর ব্যবস্থা সন্তানের জন্য করতে চায়, সন্তানটি যখন পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তি যুদ্ধে জয়ী হতে ব্যর্থ হয়। এখন ছাত্রটি এই চার বছর পার্টি করবে নাকি পড়াশুনা করে বাবা-মার কষ্টার্জিত উপার্জন তার উচ্চ শিক্ষায় বিনিযোগ এর ঋণ বিন্দু মাত্র হলেও শোধ করার চেষ্টা করবে এটা নিতান্তই তার ব্যক্তিগত ব্যাপার, তার মানসিকতার ব্যাপার অবশ্যই বিশ্ববিদ্যালয়ের না!

আর রাগিব ভাইয়ার কাছে অত্যন্ত বিনয়ের সাথে জানতে চাই "ব্যাঙের ছাতা উত্তর দক্ষিণ বিশ্ববিদ্যালয়ের "
এর সার্টিফিকেট বিক্রি বিষয়ক ব্যাপার টাও পুরাটুকু বোধগম্য হলো না। অনুগ্রহ করে ব্যাখ্যা করবেন কি? সবাই শুধু সার্টিফিকেট লাভ এর উদ্দেশ্যে ( বিশ্ববিদ্যালয়টি আদৌ সার্টিফিকেট বিক্রি করে নাকি সেটা নিঃসন্দেহে প্রশ্নবিদ্ধ একটি প্রসঙ্গ ) পড়াশুনা করে কিনা তা আমার জানা নেই। তবে ব্যক্তিগতভাবে অনেককেই চিনি যারা মোটামুটিভাবে সচ্ছল , শুধুমাত্র সেশন যানজট এড়ানোর জন্য নির্দ্বিধায় যথার্থ মানের বেসরকারী বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হইসে যদিও বেশির ভাগ ই ব্যর্থ পাবলিক বিঃ এর একটি আসন অর্জন করতে এবং আমি মনে করি এটা তাদের দোষ নয় কেননা সদ্দিচ্ছা থাকা সত্তেও এবং যথেষ্ট পড়াশুনা করেও ভর্তি যুদ্ধে জয়ী হওয়া যাবেই এমনটির নিশ্চয়তা নেই।একটু আগে যদি গ্রাজুয়েট হয়ে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব অর্থনৈতিক ভাবে সাবলম্বী হওয়া যায়, সংসারে কিছুটা সাহায্য করা যায় তাতে অন্যায় কিছু দেখি না ! বাকি "এই হাজার হাজার ইংরেজি মাধ্যমে পড়ুয়াদের সবার যদি বুয়েট অথবা মেডিকেল অথবা ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে পরার সৌভাগ্য হত তাহলে তো কথাই ছিল না । নিতান্ত শখের বসে সবাই নিশ্চয়ই কাড়ি কাড়ি টাকা খরচ করে প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়তে যায় না।

(স্রেফ জানতে চাইবার আগ্রহ থেকেই মন্তব্যটি করলাম।)

সুবিনয় মুস্তফী'র লিখাটি পরে আমার একটি গল্পের কথা মনে পরে যাচ্ছে... শিয়াল ও তার আঙ্গুর খাওয়ার গল্প।
বৈষম্য সবখানেই আছে... আপনে নিজে বৈষম্যের শিকার বলে পুরো ইংলিশ মিডিয়াম এর ব্যাবস্থাকে দায়ী করতে পারেন না। এখানে যোগ্যতাও একটি ব্যাপার।
আর আলালের ঘরের দুলাল'রা যে শিক্ষার ক্ষেত্রে হাঁদা ভোঁদা হয় এটা ধরে বসে থাকা মূর্খতার শামিল।
আমাদের একশ্রেনীর মানুষের কাছে দুই একটি বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় যেন দুই চোখের বিষে পরিণত হয়েছে। এটার কারণ কি চাকুরীর বাজারে এইসব বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের ছেলে মেয়েদের সাথে সরকারি বিশ্ববিদ্যালয় পড়ুয়াদের প্রতিযোগীতায় পরতে হচ্ছে তাই...???
শেষে এসে বলতে হয়... আঙ্গুর ফল টক।

আমি নিজে বাংলা মাধ্যম থেকে পড়াশুনা করেছি।